DURACIÓN

Imagina que estás contando una historia. Algunas palabras las dices rápido y otras más despacio. Con la música pasa lo mismo, algunos sonidos duran más y otros menos. Esto se llama **duración**.

**Ritmo:** Es como el latido del corazón de una canción. Nos ayuda a sentir cuándo aplaudir o bailar al escuchar música.

**Pulso:** Si alguna vez has sentido tu pulso, sabrás que tiene un ritmo constante, ¡pum-pum, pum-pum! En la música, el pulso es ese golpe constante que puedes seguir con palmas o con los pies.

**Tempo:** ¿Has visto cómo algunos corren rápido y otros lento? El **tempo** en la música es así, nos dice si una canción va rápido o lento. Se mide en **pulsos por minuto** (bpm).

**Metrónomo:** Es un aparato que hace "tic-toc" y nos ayuda a mantener el tempo. Como un reloj para la música.

DURACIÓN

Es una de las propiedades del sonido junto a la intensidad, a la altura y el timbre. 

Se define como la variable de prolongación del sonido en el suceder del tiempo, 

donde comparando unos con otros se diferencian sonidos largos de cortos.

Entendiendo a la duración del sonido podremos reconocer a los elementos que crean el ritmo en la música.

El ritmo es uno de los tres elementos que forman la música. Los otros son la melodía y la armonía.

PULSO.

Todas las canciones tienen la posibilidad de seguir acompañando con palmas o del movimiento del cuerpo. Cuando realizamos estas acciones (a la par del suceder de la canción),las hacemos de forma bastante regular porque vamos siguiendo un ritmo básico.

El acompañamiento de palmas en una canción es siempre constante, 

y con la ejecución de cada palma, quedaría en el paso del tiempo una marcación.

DEFINICIÓN DE PULSO. Es la marcación del tiempo en que sucede la música.

UTILIDAD DEL PULSO: Además de guiar en la música ayuda a establecer medidas de duración.

TEMPO: ( En italiano tiempo)

Cada canción tiene una velocidad del pulso en particular, puede ser diferente o igual a comparación de otras.

DEFINICIÓN DE TEMPO: Es la velocidad del pulso.

MEDIDA: Pulsos por minuto (bpm). Cuando aumenta el valor del tempo, la velocidad del pulso de la canción es más rápida.

METRÓNOMO.

Es un dispositivo el cual puede guiar el tempo mediante pitidos y señales visuales.

GLOSARIO

PROLONGACIÓN: Es la posibilidad o capacidad de que algo se pueda extender hacia lo largo.

INTERMITENTE: Es algo que sucede apareciendo, desapareciendo y apareciendo luego.

PREGUNTAS DE DURACIÓN

1 ¿En qué elemento de la música podemos influir entendiendo la duración?

2 ¿Qué es el pulso?

3 ¿Cómo se hace evidente el pulso?

4 ¿Qué es el tempo?

5 ¿Cómo es el funcionamiento del metrónomo y cuál es su utilidad?

ENTREVISTA EN FAMILIA

Elige a un miembro mayor de tu familia que sepas que le gusta la música.

De ser posible graba las respuestas en mensaje de voz de whatsapp, mandandolas en privado al profesor. Tené en cuenta que el entrevistado debe aceptar que se lo grabe y que pueden borrar los audios y rehacerlos hasta que salgan bien.

Aunque se grabe la entrevista en audio transcribir las respuestas de forma muy resumida, extrayendo sólo los datos más importantes.

Si los entrevistados no aceptan ser grabados las respuestas deberán presentarse por escrito.

Una vez copiado. Manden por aquí captura de la copia en carpeta.

CONSIDERACIONES ESPECIALES.

El trabajo será más valorado si se hace grabado en audio con la transcripción.

Tendrá más valor si al entrevistador se le ocurren otras preguntas espontáneas. Esas preguntas pueden surgir a partir de respuestas a las que se les pueda sacar más información, sobre todo para obtener más detalles de las experiencias.

PREGUNTAS

1 Hola ¿Quien sos? (Presentarse explicando la relación que tiene con quien entrevista)

2 ¿Qué recuerdas y qué puedes destacar, acerca de tus vivencias con la materia música en la escuela? (desde Jardín hasta finalizar la etapa escolar en  cualquier nivel).

3 ¿Particularmente te has relacionado con algún lenguaje artístico? ¿De que maneras?

4 ¿Cuáles eran los intérpretes y géneros que recuerdas que se escuchaban en tu casa y/o con amigos en tu infancia y adolescencia?

5 ¿De qué tratan las letras de esa música?

6 ¿Cuáles eran los medios y formatos por los cuales se escuchabas música?

7 ¿Qué anécdotas puedes destacar de la forma en que escuchabas música?

8 Contanos acerca de tus vivencias en eventos musicales. (festivales, bailes, etc) 

9 ¿Qué artistas musicales, actuales y pasados conoces de nuestro pueblo o de nuestra zona? 

10 ¿En qué consiste la obra y trayectoria de esos artistas que conoces?

11 ¿Sabés cuáles son los intérpretes y géneros que me gustan? ¿Que conocés acerca de sus trayectorias? (para comprobar si conoce los gustos musicales de quien entrevista)

12 ¿Conoces acerca del significado de las letras de las canciones que me gustan? ¿Que opinás de lo que expresan estos artístas?